包容的教室
For所有学生创造一种归属感,将许多关于公平的建议联系在一起, 包容的教学. 归属感是由课程内容塑造的(课程内容的声音被视For权威), 例如)和课程设计(如期望的清晰度和透明度). 然而,教室里的“气氛”也很重要. 是否所有的学生都感到受欢迎,被接受,并且他们的想法会被倾听? 他们都知道他们可以得到什么支持以及如何获得支持吗?
培养归属感的一些方法包括了解如何对抗刻板印象威胁, 接纳学生的长处和能力, 知道如何积极应对课堂上的挑战.
来自其他学院、大学和组织的材料
- 提高课堂的包容性 范德比尔特大学有很多有用的资源,还有一个关于减少刻板印象威胁的章节.
- 哥伦比亚大学 全纳教学指引
- 在课堂上应对激烈、无礼和紧张(HOT)的时刻 来自哥伦比亚教与学中心
- ACM反种族主义研讨会. 请特别参阅Mesmin Destin自2021年1月起的演讲 “For历史上被边缘化的学生创建有效的支持系统”
- “学术归属感是密歇根大学CRLT使用的一个术语,用来描述学生将自己视For学科或专业的一部分的能力
- 140:包容性教师对博士做了什么. Tracie阿迪 - YouTube视频
- Addy, Tracie Marcella等人. 包容性教师做什么:卓越大学教学的原则与实践. Bloomfield: Stylus Publishing, 2021.
- 凯瑟琳·C·奥里森. 促进高等教育中的包容性课堂动态. Bloomfield: Stylus Publishing, 2021.